Curriculum

Spanish Immersion

At Colores Preschool children are immersed in Spanish language and culture. Children are spoken to in Spanish the whole time they are at school and soon they start understanding the language and responding in Spanish. There are many benefits of learning a second language and it is best to start early in life. Please refer to the Resources tab of this website to find additional information and links to research and articles about the many benefits of second language acquisition at any age. Linking research to practice, at Colores Preschool children absorb language, culture and traditions through activities, interaction, stories, poems, music, art, crafts, holidays, community and free play. 

Monthly Units of Study

We choose a new unit of study each month and center our learning around topics associated with our monthly theme. Our theme-oriented approach is one of the best ways of incorporating a whole language program that includes listening, understanding, speaking, producing (and eventually reading and writing) that language.

The advantages of organizing our learning around a theme or unit are:

— the theme provides a rich context for lessons and activities and

— the theme gives a common purpose to many different learning opportunities.

— In addition, themes or units allow for purposeful collaborative learning and can accommodate individual differences without singling out individual students.

Our monthly themes or units of study are:

September: I/Yo
October: My family/Mi familia
November: Fall/Otoño
December: Winter/Invierno
January: Animals/Animales
February: Shapes/Formas
March: Plants and Spring/Plantas y Primavera
April: Foods/Comidas or Vehicles and Transport/Veh​ículos y Transporte
May: Clothing and Summer/Ropa y Verano or Sports/Deportes or Community Workers/Trabajadores de la Comunidad

Throughout the Year

In addition to our monthly units of study, throughout the school year students learn and practice the Spanish letters, letter sounds, numbers, colors, shapes, days of the week, months of the year, etc.  We choose a letter of the week to focus on and have several different activities involving our letter of the week.

Fun Songs

These are some of the songs and poems we are learning:

Mi carita redondita

En mi carita redondita tengo ojos y nariz,
y también una boca
para hablar y reír.
Con mis ojos veo todo,
con la nariz hago achís,
con la boca como como palomitas de maíz.

 Una sardina

Una sardina, una sardina nadando en el agua,
una sardina, una sardina blup, blup, hammm…
Oh no! fue comida por…
Un pulpito, un pulpito nadando en el agua, 
un pulpito, un pulpito blup, blup, hammm…
Oh no! fue comida por…
Un atún, un atún…
Un tiburón, un tiburón…
Una ballena, una ballena…

De colores

De colores, de colores,
Se visten los campos
En la primavera.
De colores, de colores,
Son los pajaritos
Que vienen de afuera.
De colores, de colores,
Es el arco iris que vemos lucir.
Y por eso los grandes amores
De muchos colores
Me gustan a mí.

Los pollitos

Los pollitos dicen pío, pío, pío
Cuando tienen hambre, cuando tienen frío.
La gallina busca el maíz y el trigo
Les da la comida y les presta abrigo.
Bajan sus dos alas acurrucaditos
Hasta el otro día duermen los pollitos.

Dos manitas, diez deditos

Dos manitas, diez deditos,
dos manitas, diez deditos,
dos manitas, diez deditos,
cuéntalos conmigo.
Uno, dos, tres deditos,
cuatro, cinco, seis deditos,
siete, ocho, nueve deditos,
y uno más son diez.

Buenos días

Buenos días, buenos días
¿Cómo estás?
¿Cómo estás?
muy bien gracias,
muy bien gracias.
¿Y usted?
¿Y usted?

La araña pequeñita

La araña pequeñita
Subió, subió, subió.
Vino la lluvia
Y se la llevo.
Salió el sol
Y todo lo seco,
Y la araña pequeñita
Subió, subió, subió.

Que llueva, que llueva

Que llueva, que llueva,
la Vieja de la cueva.
Los pajaritos cantan, la madre se levanta.
Que sí, que no, que llueva un chaparrón!

Diez tortillas

Uno, dos, tres tortillas
cuatro, cinco, seis tortillas
siete, ocho, nueve tortillas
diez tortillas deliciosas.